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第28回ST国家試験の概要─データ分析─
第24～28回ST国家試験 〈専門科目〉 出題傾向と対策

第1章　失語症
　1）失語症の定義
　　原因疾患
　　病巣
　2）言語症状と失語症候群
　　一般症状
　　発語面の症状─a．流暢性
　　発語面の症状─b．発語失行
　　発語面の症状─c．喚語障害
　　発語面の症状─d．ジャルゴン
　　発語面の症状─e．再帰性発話
　　理解面の症状
　　復唱の障害
　　読み書きの障害
　　古典型失語症候群
　　純粋型
　　その他の失語症─a．皮質下性失語
　　その他の失語症─b．交叉性失語
　　その他の失語症─c．原発性進行性失語
　　その他の失語症─d．総合
　　その他の失語症─e．後天性小児失語症（臨床像）
　　その他の失語症─f．後天性小児失語症（評価・診断）
　3）評価・診断
　　インテーク面接
　　総合的失語症検査─a．標準失語症検査（SLTA）
　　総合的失語症検査─b．その他
　　特定の側面の検査
　4）訓練・援助
　　リハビリテーション過程─チーム連携
　　言語訓練の理論と技法
　　訓練の原則─a．一般原則
　　訓練の原則─b．急性期
　　訓練の原則─c．生活期

第2章　高次脳機能障害
　1）神経心理学の基本概念
　2）各種高次脳機能障害の病巣・症状・検査
　　病巣
　　意識障害
　　記憶障害
　　失認
　　視空間障害
　　動作・行為障害
　　前頭葉症状
　　右半球損傷
　　半球離断症候群
　　認知症を呈する疾患の高次脳機能障害
　　総合問題
　　評価法
　3）訓練・援助

第3章　言語発達障害学
　　かんたんチェックポイント
　　　遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
　1）総論
　　標準的言語発達
　　言語・コミュニケーションの障害
　　主要な障害の種類と疾患─a．自閉症スペクトラム障害
　　主要な障害の種類と疾患─b．知的障害
　　主要な障害の種類と疾患─c．学習障害，発達性ディスレキシア
　　主要な障害の種類と疾患─d．特異的言語発達障害
　　主要な障害の種類と疾患─e．脳性麻痺
　　主要な障害の種類と疾患─f．重複障害
　　主要な障害の種類と疾患─g．注意欠如・多動性障害
　　主要な障害の種類と疾患─h．先天異常
　2）評価
　　発達知能検査─a．総論
　　発達知能検査─b．遠城寺式乳幼児分析的発達検査表
　　発達知能検査─c．田中ビネー知能検査V
　　発達知能検査─d．ウェクスラー式知能検査
　　発達知能検査─e．KABC-II
　　発達知能検査─f．DN-CAS
　　言語検査─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
　　言語検査─b．LCスケール・LCSA
　　言語検査─c．質問応答関係検査
　　言語検査─d．総合問題
　　発達検査，知能検査，言語検査の総合問題
　　障害別の検査─a．自閉症スペクトラム障害
　　障害別の検査─b．知的障害
　　障害別の検査─c．発達性ディスレキシア
　　障害別の検査─d．特異的言語発達障害
　　評価のまとめ
　3）指導・訓練
　　言語発達段階に即した指導・訓練
　　障害別の指導・訓練─a．自閉症スペクトラム障害
　　障害別の指導・訓練─b．知的障害
　　障害別の指導・訓練─c．発達性ディスレキシア
　　障害別の指導・訓練─d．特異的言語発達障害
　　障害別の指導・訓練─e．脳性麻痺
　　障害別の指導・訓練─f．重複障害
　　障害別の指導・訓練─g．注意欠如・多動性障害（ADHD）
　　働きかけの諸技法─a．〈S-S法〉言語発達遅滞検査
　　働きかけの諸技法─b．インリアル・アプローチ
　　働きかけの諸技法─c．拡大・代替コミュニケーション（AAC）
　　働きかけの諸技法─d．ソーシャルスキル・トレーニング（SST）
　　働きかけの諸技法─e．総合問題
　　養育支援，地域連携

第4章　発声発語・嚥下障害学
　1）音声障害
　　声の特性と機能および調節
　　音声障害の発生メカニズムと分類
　　音声の検査・評価・診断─a．喉頭内視鏡検査
　　音声の検査・評価・診断─b．検査・評価
　　音声障害の治療
　　無喉頭音声
　2）構音障害
　　構音障害の概念と理論─a．構音と共鳴
　　構音障害の概念と理論─b．音韻と構音の発達
　　構音障害の概念と理論─c．構音障害
　　構音障害の検査・評価
　　機能性構音障害─a．特徴
　　機能性構音障害─b．検査・評価
　　機能性構音障害─c．訓練
　　器質性構音障害─a．口蓋裂
　　器質性構音障害─b．舌・口腔底切除，中咽頭切除，顎切除
　　器質性構音障害─c．その他の口腔疾患
　　運動障害性構音障害─a．発生メカニズムと特徴
　　運動障害性構音障害─b．訓練
　3）嚥下障害
　　摂食，咀嚼，嚥下─a．神経・筋機構
　　摂食，咀嚼，嚥下─b．年齢的変化
　　嚥下障害の発症メカニズム─a．嚥下器官の解剖・生理
　　嚥下障害の発症メカニズム─b．病態と症状
　　検査・評価─a．簡易検査
　　検査・評価─b．嚥下内視鏡検査（VE）
　　検査・評価─c．嚥下造影検査（VF）
　　検査・評価─d．総合問題
　　治療・訓練─a．間接訓練
　　治療・訓練─b．直接訓練
　　治療・訓練─c．総合問題
　　治療・訓練─d．手術的治療
　　治療・訓練─e．代替栄養法
　　気管切開患者への対応
　4）吃音
　　基本知識
　　訓練・指導

第5章　聴覚障害学
　1）小児聴覚障害学
　　小児聴覚障害─a．聴覚の発達
　　小児聴覚障害─b．伝音性難聴
　　小児聴覚障害─c．感音性難聴
　　小児聴覚障害─d．遺伝性難聴
　　小児聴覚障害─e．ワクチン
　　聴覚検査と評価─a．聴性行動反応聴力検査（BOA）
　　聴覚検査と評価─b．他覚的聴力検査
　　聴覚検査と評価─c．新生児聴覚スクリーニング検査
　　聴覚検査と評価─d．総合問題
　　指導・支援と計画─a．幼児期の支援と計画立案
　　指導・支援と計画─b．学童期の支援と計画立案
　　指導・支援と計画─c．発達に応じた支援と計画立案（総合問題）
　　指導・支援と計画─d．コミュニケーションモード
　　養育・就学支援と社会連携
　2）成人聴覚障害
　　成人聴覚障害─a．加齢性難聴
　　成人聴覚障害─b．伝音性難聴
　　成人聴覚障害─c．感音性難聴
　　成人聴覚障害─d.その他
　　聴覚検査と評価─a．純音聴力検査
　　聴覚検査と評価─b．自記オージオメトリ
　　聴覚検査と評価─c．語音聴力検査
　　聴覚検査と評価─d．マスキング
　　聴覚検査と評価─e．インピーダンスオージオメトリ
　　聴覚検査と評価─f．内耳機能検査
　　聴覚検査と評価─g．聴覚検査の総合問題
　　聴覚検査と評価─h．平衡機能検査
　　聴覚検査と評価─i．身体障害者福祉法上の聴覚障害
　　聴覚検査と評価─j．環境の評価
　　指導・支援と計画─a．指導・支援と計画
　　指導・支援と計画─b．聴覚活用指導
　　指導・支援と計画─c．読話指導
　　指導・支援と計画─d．コミュニケーション指導
　　就学・就労支援と地域連携
　3）補聴器・人工内耳
　　補聴器─a．補聴器の形態
　　補聴器─b．オープンフィッティング
　　補聴器─c．補聴器の構成要素
　　補聴器─d．デジタル機能
　　補聴器─e．周波数特性の測定と調整
　　補聴器─f．フィッティング
　　補聴器─g．耳型の採取
　　補聴器─h．補聴器適合検査
　　補聴器─i．総合問題
　　人工内耳─a．構造と機能
　　人工内耳─b．適応と手術
　　人工内耳─c．（リ）ハビリテーション
　　人工内耳─d．総合問題
　　人工内耳以外の人工聴覚器
　　聴覚補償支援システム
　4）視覚聴覚二重障害
　　原因疾患と病態
　　訓練・援助

第6章　言語聴覚障害学総論
　1）言語聴覚障害学総論
　　歴史・現状
　　障害者の権利
　　コミュニケーション
　　種類・特徴・発生機序
　　評価・診断
　　治療・指導・訓練
　　言語聴覚士の職務内容・職業倫理
　　地域リハビリテーション
　2）言語聴覚障害診断学
　　評価の客観性・信頼性・妥当性
　　尺度
　　仮説の設定・検証
　　感度，特異度，偽陽性率，偽陰性率
　　研究法

第28回ST国試問題 専門科目
　問題および解答・解説

自己評価テスト
国試によく出る！重要ワード（索引）
問題掲載頁